Классный час о значимости семейных ценностей. Классный час на тему «Семья и семейные ценности
МБОУ «Зеленовская СОШ»
Фроловский муниципальный район
Классный час
« Семья и семейные ценности»
Подготовили
классные руководители
9а класса
Ананина Ольга Владимировна
9б класса
Чернобровкина Елена Валентиновна
2012 г.
«Семья и семейные ценности»
Цели:- помочь детям осознать, что семья – это люди, связанные чувством любви и ответственности друг за друга;
дать понять, что каждый человек индивидуален, но он существует среди других людей; учить детей видеть и чувствовать мир, в котором они живут;
формировать коммуникативные навыки;
развитие творческих способностей учащихся;
формирование уважительного отношения детей к своим родителям;
воспитывать чувство гордости за свою семью;
развитие у учащихся чувства благодарности и уважения к родителям, и укрепление дружеских семейных отношений;
создание благоприятной атмосферы общения;
сплочение коллектива учащихся и родителей
Звучит мелодия песни “Родительский дом ”.
Учитель О.В. : Добрый день, гости дорогие! Мы рады видеть вас здесь, на семейном классном часе.
(Асеян Анна )
Когда появилось слово “семья”?
Когда – то о нём не слыхала земля,
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
Сейчас я тебе семь вопросов задам
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: "Я".
Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила: "Я".
Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева всё так же ответила: "Я".
Кто платье сошьёт, постирает бельё,
Меня приласкает, украсит жильё?
"Я, я", – тихо молвила Ева – Я, я…
Сказала она знаменитых семь “Я”.
Вот так на земле появилась семья.
УчительЕ.В.: Сегодня наша встреча посвящена всем вам: и старым, и молодым, и совсем маленьким, и совсем взрослым. Я приветствую всех, кто пришёл на наш совместный классный час.
В семейном кругу мы с вами растём!
Основа основ – родительский дом!
В семейном кругу все корни твои!
И в жизнь ты выходишь из семьи!
Учитель О.В. : До начала 20 века семья состояла не из одного поколения. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья, сестры защищали младших.
Жили весело, старость уважали, молодых оберегали. Семьи были большие и крепкие.
Я нашла тому много свидетельств. Вспомним хотя бы народные сказки, пословицы и поговорки. В них говорится о семье. Я начну пословицу, а вы постарайтесь все вместе ее закончить…
Пословицы:
Дом без хозяйки … (сиротка)
Дом вести … (не бородой трясти)
В гостях хорошо … (а дома лучше)
Не нужен клад … (когда в семье лад)
Чем богаты … (тем и рады)
Один в поле … (не воин)
Семья в куче… (не страшны и тучи)
Когда семья вместе … (так и душа на месте)
Дома и стены …(помогают)
Мой дом …(моя крепость).
“Загляни в семейный альбом ”
Учитель Е.В.: В каждом доме хранятся старые фотографии и вещи. С них на нас смотрят родные лица. Мы повторяем их черты. Мы их продолжение.
Старое уходит, но его нужно знать и беречь.
На нашей выставке вы можете увидеть семейные фотографии и вещи.
(Рассказы членов семей о семейных фотографиях, презентации, старинные вещи, документы)
Учитель О.В.: А сейчас поиграем в игру, которая называется «Аплодисменты».
Встаньте, те:- кто похож на маму?
Аплодисменты!
- кто похож на папу?
Аплодисменты!
- кто скучает по родителям, уезжая из дома?
Аплодисменты!
- в чьей семье занимаются спортом?
Аплодисменты!
- у кого нет секретов от родителей?
Аплодисменты!
- к кому приходят друзья в гости?
Аплодисменты!
-кто помогает родителям по дому?
Аплодисменты!
- кто любит свою семью, дорожит ей!
Аплодисменты!
Учитель Е.В.: «Юные поэты»
Сейчас вам предлагается составить небольшое стихотворение, используя последние фразы.
Дом
Живем
Семья
Учитель О.В.: Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, генеалогическое дерево.
Незнание своих предков прежде приравнивалось к отсутствию образования. Теперь всё упростилось до такой степени, что мы порой не знаем не только прабабушек, а даже двоюродных братьев и сестёр, дядей, тёток и т. д. Известно, что одним из предметов, которыми особенно гордился А.С. Пушкин, была пуговица с мундира его далёкого знаменитого предка – Абрама Ганнибала. Поэт велел вделать пуговицу в свою любимую трость, с которой почти не расставался, и с гордостью демонстрировал её друзьям.
Вам раньше приходилось когда – ни будь слышать слово «генеалогия»? В переводе с греческого оно означает «родословная». Значит, это наука, которая занимается поиском предков людей.
Человек всегда чтил своих предков. Происхождение определяло положение в обществе – в зависимости от него новорождённому предстояло стать или рабом, или же патрицием. У древних римлян в доме обязательны были скульптурные портреты предков – лары, которым они поклонялись, приносили дары. Они выписывали свою родословную на специальных свитках, которые передавали следующим поколениям.
Учащиеся, которые подготовили генеалогическое дерево рассказывает о своей семье.
Я думаю, что до этого времени мало у кого было составлено генеалогическое дерево. Пусть оно сохранится для ваших потомков. Пусть это будет хорошей традицией в вашей семье.
Учитель Е.В.: БОЛЬШАЯ СЕМЕЙНАЯ ВИКТОРИНА
1. Скажите по латыни «
семья
».
(Фамилия.)
2.А теперь скажите «семья
» по-итальянски. (Мафия.)
3.Как известно, греческая богиня Афина была богиней мудрости, и ее птицей считалась сова. А вот богиня Гера, супруга Зевса, считалась покровительницей семьи
вообще и материнства
в частности. Догадайтесь, какая птица считалась «птицей Геры»? (Аист.)
4.Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные
неприятности и ссоры?
(Выносить сор из избы.)
5.По легенде, Россию охраняют три сестры : Вера, Надежда и Любовь и их мать . Назовите имя матери трёх сестёр.(Софья, то есть Мудрость.)
6. Первый, старший ребёнок в семье – первенец. А как на Руси назывался третий ребёнок в семье ? А последний?(Третьяк, поскрёбыш.)
7. Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери ?(«Яблоко от яблони недалеко падает».)
8. О какой русской игрушке эта цитата из энциклопедии: «Она олицетворяет идею крепкой семьи , достатка, продолжения рода, несет в себе идею единства»?(О матрёшке.)
9. С какого возраста, согласно законодательству РФ, можно вступать в брак без разрешения родителей?(С восемнадцати лет.)
10. Как называется фамилия женщины до её замужества ?(Девичья.)
11. В какой сказке Андерсена нарушено право ребёнка: «Дети имеют право жить со своими родителями , и никому не позволено их разлучать»?(«Снежная Королева». Из дома бабушки Снежная Королева увезла маленького Кая в свой ледяной дворец.)
12. Назовите самую семейную геометрическую фигуру.(Круг. Тесный семейный круг, в семейном кругу.)
13. Родительский инструктаж одним словом – это...(Наказ.)
14. Ребенок моего отца, мне не брат. Кто это?(Моя сестра.)
15. Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приемного родственника ?(Мать -и-мачеха.)
16. Есть буквенная семья , в которой, согласно многочисленным стихам, «тридцать три родных сестрицы». Что это за семья ?(Алфавит.)
Учитель Е.В.: Одна из распространённых русских традиций – традиция застолья.
За общим столом собирались гости, пели, хозяева потчевали их каким – либо кушаньем.
Кулинарные традиции были на Руси не на последнем месте. Раньше в почёте были щи, каша, репа, редька, дичь, рыба. Из ягод – клюква, морошка, мочёная брусника. Из напитков – пиво, квас.
Всё течёт, всё изменяется – меняются вкусы людей, и другие блюда появляются на наших столах, становятся традиционными.
Родители называют блюда, традиционные в их семьях.
Отмечать семейные праздники – то же традиция.
Какие праздники отмечают в вашей семье?
Учащиеся рассказывают, как в их семье отмечают праздники.
УчительО.В . : А теперь я проведу викторину “Мой дом – моя крепость”
Как называется дом в украинской или белорусской деревне? (Хата)
Назовите перевозное жилище у кочевых народов. (Кибитка)
Как называется изба из глины или обмазанная глиной? (Мазанка)
Как называется постройка из жердей, покрытая ветками, соломой, травой? (Шалаш)
Как называется крытое углубление в земле, вырытое жилья? (Землянка)
Как называется отдельное жилое помещение в доме с кухней, передней? (Квартира)
Продолжите фразу А. Герцена “ Семья начинается с …” (детей).
Как называют римскую богиню счастья? (Фортуна).
Какой овощ долгое время считался не пригодным для пищи и назывался “чертовым яблоком”? (картофель).
Из какого мяса делают котлеты по-киевски? (курятина).
Кто из поэтов, так говорил своим друзьям. “Я женился, чтобы дома иметь свою Мадонну” (А.С. Пушкин).
Кто такая свояченица? (сестра жены).
Что такое бутоньерка? (маленький букет).
Как называется книга – свод правил поведения в домашней жизни, появившаяся в 16 веке? (Домострой).
Березнева Настя
Дом, как известно всем давно,
Это не стены, не окно,
Это не стулья со столом;
Это не дом.
Дом - это то, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь,
Яростным, добрым, нежным, злым,
Еле живым.
Дом - это там, где вас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом,
Это твой дом.
“Дом моей мечты”
Учитель О.В.: Друзья, вы задумывались, почему так говорят: “Мой дом – моя крепость?”
Несомненно, у человека должен быть дом, и не просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку тепло и уютно. Сегодня каждая семья может построить дом своей мечты. Пусть наша семья превратится в строительную бригаду. Предлагаю каждой бригаде по кирпичику.
Подумайте, в какой части дома должен быть ваш кирпич? Крыше и фундаменту тоже нужно дать свое название.
(СЛОВА раздаем по группам)
Культура семьи передается по наследству от поколения к поколению. Учитывая опыт старших, фундамент нашего дома мы начинаем закладывать с кирпичика «Традиции» .
Многие ребята, стоящие на пороге взрослой самостоятельной семейной жизни, выступают за сотрудничество в семейных отношениях. Традиции наших предков позволяют заложить следующий кирпичик для строительства «Дома счастья» под названием «Сотрудничество» .
Нужно развить у детей способность дружить, и впоследствии она создаст основу для нормальной семейной атмосферы. Обязательное условие для счастья молодой семьи в нашем доме - кирпичик «Дружба» .
Чтобы молодая семья прожила долго и счастливо, нашему дому просто необходим кирпичик «Труд».
Условие эмоционального здоровья семьи - подлинность чувств, когда поступок находится в гармонии с душевным состоянием. Поэтому следующим кирпичиком для нашего дома будет «Здоровье» .
Эстетика, понятие о красоте, потребность в ней прочно вошли в нашу жизнь, ставят юных членов семьи перед необходимостью первых самостоятельных нравственных оценок: что хорошо и что плохо. Помня об этом, мы с вами должны заложить в строительство нашего дома кирпичик с названием «Красота» .
Гармоничное сочетание предметов убранства и приятная цветовая гамма создают ощущение душевного покоя, уюта, способствуют восстановлению сил. Следующий необходимый нашему дому кирпичик - «Чистота».
Стремление и умение понимать другого составляет основу здорового психологического климата любой семьи. Для полного счастья нашему дому нужно «Понимание» .
Очень важен для строительства нашего дома кирпичик «Уважение» . Уважение ко всем, кто вас окружает, уважение к другому человеку, к его переживаниям, потребностям и интересам
Для воспитания нравственной личности очень важно, растет ли ребенок в семье любящих и заботящихся друг о друге и о детях родителей. Благополучие и счастье молодой семьи в нашем доме невозможны без кирпичика «Любовь».
Строительство любого дома всегда заканчивается возведением крыши. Крыша нашего дома для молодой счастливой семьи называется «Хорошее настроение» .
Благодарю всех строителей. Дом у нашей семьи оказался прекрасным. Очень важно, чтобы в доме поселилось счастье.
Думаю, что вы все обязательно станете счастливыми, и все хорошо будет в вашем доме.
Учитель Е.В.: «Пословицы»
Еще в старину о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, поэтому семьи на Руси были большие и дружные. Подтверждением тому являются пословицы и поговорки. Например, «Не красна изба углами, а красна пирогами», «Где родился, там и пригодился», « В гостях хорошо, а дома лучше». А мы с вами обратимся к пословицам другого характера. Но они перепутались. Вы должны их правильно составить.Заключение
Учитель Е.В.:
В семейной жизни всем желаем счастья!
Пусть ваши дети крепко любят вас!
Пусть стороной вас обойдут несчастья.
И солнечным пусть будет каждый час!
Семья пусть дарит маленькое чудо
В любой обыкновенный день:
Учитель О.В.:
Свет солнышка, улыбку друга
Успех и радость, луч надежды,
И много добрых новостей,
И ветра свежего глоток,
И будет жизнь прекрасной, нежной,
Как самый красочный цветок.
Литература.
1 . Азаров Ю. Семейная педагогика. 2-е изд., перераб. и доп.- М: Политиздат,1985г. 2.Бестужев-Лада И. Семья вчера, сегодня, завтра.- М: Знание,1979. 3.Мушкина Е. Семейный разговор. – М: Известия,1985. 4.Мы строем дом. – М.: Молодая гвардия,1981г.
Создание положительного настроя на урок.
Ребята, мы собрались сегодня с вами для общения. А общаться с вами с каждым днём становится все интереснее и интереснее, потому что вы с каждым днем становитесь все взрослее и с вами уже можно обсуждать самые серьезные и важные вопросы.
Давайте сегодня обсудим такой очень важный вопрос:
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас,друзья?
Это слово каждый знает.
Ни на что не променяет!
К цифре «7» добавлю «я»
Что получится?
А почему это слово ни на что не променять? Оно так дорого стоит?
И какова его цена?
Но все-таки,что -то ценное в этом слове есть?
О каких же ценностях мы сегодня поговорим?
Все ли вы знаете о семье?
А, что бы хотели о ней узнать?
Да, «Семья»- словечко странное,
Хотя не иностранное.
Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» - мы понимаем,
А почему их семь?
Не надо думать и гадать,
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!
А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
Нет, если есть собака,
Выходит «Во!» - семья.
А,что же в вашем понимании СЕМЬЯ?
Где мы можем узнать точное значение этого слова?
Значение слова «Семья» по Ожегову(cловарь): «Семья» -группа живущих вместе близких родственников.
-Семья - это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное - они родные друг другу.
Ни один человек не входит в мир один на один, мы входим в него через семью.
-Семья -это кровные родственники- отец и мать, дедушки и бабушки, братья и сестры.
Полезно знать, что слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя, с любовью посаженное в землю, дает крепкий росток. Со временем на нем появляются сначала нежные цветы, а затем и добрые плоды.
Когда ваши родители создали семью, она тоже напоминала маленькое семя. Его нужно было с любовью взращивать: жить в согласии и заботиться друг о друге.
Семья крепнет, а семя превращается в крепкий росток. На нем зацветают и первые цветочки-сынки и дочки. Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени.
Семейные узы- беззвучные струны,
Услышат их песню родные сердца.
Мелодией слаженной солнечно-лунной
Наполнят друг друга они до конца!
- А, какие семьи были раньше?
Раньше семьи были большие: несколько поколений родных жили под одной крышей. Старшие передавали свой опыт младшим, взрослые заботились о тех, кто уже не мог работать. Жили весело и дружно. Подтверждение этому мы находим даже в сказках, пословицах и поговорках.
Давайте попробуем составить эти пословицы и поговорки из отдельных слов.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Дом без хозяйки- сиротка.
Не нужен клад, когда в семье лад.
Чем богаты, тем и рады.
Когда семья вместе, так и душа на месте.
Сейчас семья стала иной, но ее суть осталась прежней: воспитание детей, забота друг о друге.
Как вы считаете, ребята все ли семьи одинаковые?
Конечно, нет.
Все семьи разные. Они отличаются своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой и традициями.
Ребята, как вы понимаете слово «традиция»?
Традиции - это обычаи, привычки, практическая деятельность, которые передаются из поколения в поколение.
А какие традиции есть в ваших семьях?
Каждой группе задание: выбрать на столе все известные семейные традиции.
АССОЦИОГРАММА
почитание старших забота о младших любовь к ближнему
помощь и поддержка СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ праздники приобщение к труду общение с близкими совместный отдых
трудовая деятельность
Ребята, это замечательно, что ваша семейная жизнь так богата традициями.
А, возможна ли другая семейная жизнь?
Давайте прочитаем еще одно определение слова СЕМЬЯ.
Значение слова «Семья» по Ожегову: «Семья» - Объединение людей, сплоченных общими интересами)
Где могут объединяться люди с общими интересами?
Где можно встретить такую семью?
О какой семье мы поговорим?
Нам повезло, есть у нас и еще одна семья - это наш класс.
А,почему нас можно назвать семьей?
Мы вместе проводим много времени, трудимся, учимся, занимаемся полезными делами, веселимся и отдыхаем, т.е. у нас есть что?...
А, значит «наш класс-это …семья»
И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… (взаимопонимание, уважение, любовь, доверие, поддержка)
Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу.
А как вы заботитесь и помогаете друг другу дома в семье?
А значит у каждого из вас есть свои обязанности?
-
Точно так же у нас в классе - никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге.
- Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте составим правила и будем по ним жить.
Правила семейной школьной жизни
Мы будем:
- Называть друг друга по именам.
- Защищать наших друзей, если их обижают.
- Помогать им в беде.
- Помогать им в учебе.
Мы не будем:
- Грубить друг другу.
- Пускать в ход кулаки.
- Говорить друзьям обидные слова.
И год от года наша семья будет все дружней, все крепче.
А у меня, и у ваших родителей - забота, чтобы вы выросли хорошими людьми. И для этого мы прикладываем все силы.
Любовью и терпением взрослых достигается согласие; непрестанным трудом - достаток и благополучие.
Помните мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить».
Потому что-
Семья- это счастье, любовь и удача,
Семья- это летом поездки на дачу,
Семья- это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Семья- это труд, друг о друге забота,
Семья- это много домашней работы.
Семья- это важно! Семья- это сложно!
Но счастливо жить без семьи невозможно.
Так, что же такого ценного в семье?
Мы не часто говорим о ценностях, которые укрепляют нашу семью.
Некоторые ценности семейной жизни мы приобретаем сами. Некоторые передаются нам из поколения в поколение.
А, какие семейные ценности могут передаваться?
Материальные: семейное имущество, передаваемое по наследству. Это и дом, и предметы быта, и драгоценности.
А, вот, о каких ценностях идет речь в мультфильме «Барбоскины», вы скажете после просмотра.
Какие же вечные ценности вы увидели?
Какие выводы вы можете сделать о ценностях?
Имея все эти ценности: и культурные, и духовные, и материальные, какая будет семья?
Как вы думаете, а у вас счастливая семья? Почему?
Счастливая семья- это колодец, из которого черпаются ценности для будущей взрослой жизни. Именно здесь, ребята, вы научитесь ответственности, уважению, состраданию, искренности.
Чтобы всем в семье было хорошо, давайте соберем этот колодец счастья.
Семья будет счастливой, если в ней будут царить…
СЕМЬЯ
Вы, молодцы ребята.
Смогли мы ответить на все ваши вопросы сегодня?
Что же важное для себя вы сегодня взяли?
Нужны ли вам эти полученные знания, для чего нужны?
Синквейн - это «стихотворение», состоящие из пяти строк. В синквейне человек высказывает свое отношение к проблеме.
Порядок написания синквейна:
Первая строка - одно ключевое слово(сущ.) , определяющее содержание синквейна.
Вторая строка - два прилагательных , характеризующих данное понятие.
Третья строка - три глагола , показывающих действие понятия.
Четвертая строка - короткое предложение , в котором автор высказывает свое отношение.(пословица, высказывание)
Пятая строка - одно слово , обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием.
И в заключении хочу всем пожелать:
Семейная радость
Счастливые лица!
Желаю всем семьям
Любовью светиться!
Пусть в семьях весёлый
Звучит детский смех,
Добрый и радостный
Праздник для всех!
Любовь процветает
Кругом по Земле!..
Мир вашему дому
И в каждой семье!
Классный час в 8 классе «Чти отца своего»
К родителям нужно относиться так же, как ты бы хотел, чтобы твои дети относились к тебе.
Исократ
Классный час, посвященный возрождению семейных традиций.
Возрождение и поддержка семейных традиций - необходимое условие духовного возрождения общества. Между тем в последнее время в восприятии молодежи семья утрачивает свое ценностное значение. Падает авторитет родителей: по результатам социологических исследований лишь каждый третий ребенок хочет быть похожим на своих родителей, а три четверти детей не находят понимания в семье. Статистика свидетельствует, что около 50% детей находится в зоне социального риска.
Предлагаемый сценарий - это час общения, посвященный взаимоотношениям детей и родителей. Ведущий - классный руководитель, используя разнообразные методы (беседа, дилемма, воспитывающие, проблемные ситуации), подводит детей к выводу о необходимости уважительного, почтительного отношения к старшим.
Цели: содействовать углублению моральных знаний школьников; формировать положительную нравственную оценку семейных ценностей, воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения; способствовать моральному развитию детей; побуждать их к анализу собственного поведения и обогащению нравственного опыта, к самовоспитанию.
Форма проведения : час общения.
Подготовительная работа с детьми:
Распределить роли: папа, мама, бабушка, дочка (для участия в воспитательных ситуациях). У каждого участника - всего по одной фразе. Но учитель может прочитать эти фразы сам, тогда необходимость в инсценировке отпадает;
Предложить детям подготовить короткие рассказы на тему «Стержень моей семьи» (об авторитетных, уважаемых членах семьи, которыми гордится весь род).
Оформление : можно заготовить бумажные таблички с пословицами, афоризмами о родителях и детях и повесить эти таблички в классе. Можно просто записать эти изречения на доске.
План классного часа
I. Интерактивная беседа.
II. Информационный блок «Отцы и дети».
III. Проблемный афоризм.
IV. Рассказы детей по теме «Стержень моей семьи».
V. Воспитывающие ситуации.
VI. Дилемма: герой или преступник:
1. Описание ситуации.
2. Вопросы для обсуждения.
3. Решение.
VII. Заключительное слово.
VIII. Подведение итогов (рефлексия).
Ход классного часа
I. Интерактивная беседа
Классный руководитель. Ребята, поднимите руки, у кого были конфликты с родителями. (Дети поднимают руки.)
Вспомните, из-за чего происходили ссоры? (Поздно пришел, курю, долго говорю по телефону, сижу за компьютером, включаю музыку на полную громкость, не помогаю по дому и т. п.)
Исследования ученых говорят, что три четверти современных детей постоянно конфликтуют с родителями, некоторые дети даже убегают из дому. В России сейчас 1 млн беспризорных детей. И у многих из них - нормальные семьи, мама и папа. Почему же дети не могут найти общего языка с родителями? Как вы думаете?
Примерные ответы детей:
Родители не дают свободы.
Родители ругают, бьют, достают своими поучениями.
Родители ненавидят своих детей.
Родители все время работают, не занимаются с детьми.
Родители жадничают, не дают денег.
Классный руководитель. Получается, что во всем виноваты родители, но неужели сами дети ни в чем не виноваты?
Примерные ответы детей:
Дети не уважают родителей, не хотят их слушать.
Дети презирают родителей за то, что они не могут заработать на достойную жизнь.
Дети ленивые, не хотят учиться, помогать по дому.
Дети не верят в Бога. И т. п.
Классный руководитель. Сегодня мы не будем осуждать родителей. Попробуем их понять.
II. Информационный блок «Отцы и дети»
Классный руководитель. Отцы и дети. Эта проблема стара как мир. Противоречия между двумя поколениями были и будут всегда. Но именно в наши дни эти противоречия стали принимать такие уродливые формы. «Шнурки», «черепа», «предки», «родаки», «папик» и «мамик» - такими оскорбительными кличками величают своих родителей современные дети. А ведь вырастить и поднять на ноги детей в современной России - это почти подвиг. Традиция уважать родителей и вообще всех старших есть у каждого народа. Без этого ни один народ не смог бы сохраниться, передать свой опыт следующим поколениям. Народы Кавказа, где эти традиции очень сильны, даже секрет своего долгожительства объясняют тем, что у них принято почитать и уважать старших. А живут там люди по сто и больше лет, сохраняя здравый ум и работоспособность. Традиция почитать родителей и старших была всегда сильна и в России. Каждый христианин знал древнюю библейскую легенду о сыновьях Ноя. Вы знакомились с этой легендой на уроках литературы. Один из сыновей Ноя, Хам, посмеялся над отцом. За это потомки Хама навечно стали рабами, а само имя Хам стало нарицательным - так называют грубого, наглого человека, который никого не уважает, считает себя выше других. В Библии можно найти много заповедей о том, как воспитывать детей, как относиться к родителям.
Главное правило - это заповедь: «Чти отца и матерь, да благо тебе будет и долголетен будешь на земли». В ветхозаветные времена с непокорными детьми поступали по всей строгости - могли и забить камнями до смерти. Страшное наказание ожидало тех, кто поднимал руку на родителей: «Кто ударит отца своего или свою мать, того должно предать смерти». Такому же наказанию подвергался и человек, бранивший своих родителей: «Кто злословит отца своего или свою мать, того должно предать смерти».
В Библии сказано, что детей нужно воспитывать в строгости и послушании, чаще наказывать - не из жестокости, а для их же блага: «Кто жалеет розги своей, тот ненавидит сына; а кто любит, тот с детства наказывает его». Библейские заповеди нашли отражение в пословицах нашего народа, О роли родителей для детей: «Нет такого дружка, как родная матушка», «Как Бог до людей, так отец до детей», «Птица радуется весне, а младенец матери». О том, что нужно строго относиться к детям: «Наказуй детей в юности, успокоятся на старости». О том, что нужно прислушиваться к советам родителей: «Родительское слово на ветер не молвится». В России тот, кто поднимал руку на своих родителей или оскорблял их, считался «поганым», с ним не водились, не подавали руки, не принимали в приличном обществе. Советы и набавления родителей - драгоценнейшее наследство, которое могут получить от них детям. Но далеко не все почитают своих родителей. Некоторые не подчиняются родителям, грубят, огрызаются в ответ на замечания, а повзрослев, не хотят ухаживать за престарелыми родителями, отправляют их в приюты. А потом плачут от собственных детей, обвиняя их в черствости и эгоизме.
Вообще, как советовал один мудрец, к родителям нужно относиться так же, как ты бы хотел, чтобы твои дети относились к тебе.
III. Проблемный афоризм
Классный руководитель. Среди афоризмов, посвященных семье, мне попался очень интересный афоризм. (Читает.) «Первую половину жизни нам отравляют родители, а вторую - дети». Как понять эти слова?
Примерные ответы детей:
В детстве нас достают родители, потом мы сами становимся родителями, и нас уже достают свои собственные дети.
Сначала мы не слушаемся родителей, а потом за это наши дети не будут слушаться нас.
В детстве нас раздражают родители своими поучениями, потом мы будем раздражать наших детей.
Классный руководитель. А может быть, не ко всем относится этот афоризм?
Примерные ответы детей:
Нет, есть такие семьи, где родители и дети - настоящие друзья, в таких семьях и дети, когда становятся родителями, тоже получают уважение от своих детей.
Дело не в родителях, а в детях. Родители везде одинаковые: они хотят детям добра, потому и наказывают их. А если дети это воспринимают как отравление, то и их дети тоже ответят им тем же.
А если дети уважают родителей, то и их дети тоже станут их уважать.
Это относится к тем родителям, которые сами были грубыми и непослушными в детстве.
Классный руководитель. Можете ли вы сказать, что родители отравляют вам жизнь?
(Дети отвечают.)
К счастью, есть еще семьи, в которых дети считают родителей друзьями, прислушиваются к их советам и замечаниям, гордятся ими.
IV. Рассказы детей по теме «Стержень моей семьи»
Классный руководитель. Каждый человек ищет пример для подражания, и первый такой пример он может найти в кругу своей семьи. Отцы, деды, прадеды... Кто прославился мастерством, кто - боевыми заслугами, кто - добротой, мудростью, справедливостью. Они-то и составляют стержень семьи, красу и гордость всего рода. Расскажите о том, кто является стержнем вашей семьи, кто в семье является для вас авторитетом?
(Дети поднимают руки, коротко рассказывают о своих предках.)
V. Воспитывающие ситуации
Классный руководитель. Все-таки немало есть ребят, у которых добрые и хорошие отношения с родителями. Как же удается им избегать вражды и конфликтов? Сейчас мы попробуем испытать себя в нескольких ситуациях. Для начала создадим привычную семейную обстановку. Приглашаю уважаемых членов семьи занять свои места.
(К доске выходит папа с газетой, мама в фартуке, сестра с книжкой и бабушка со спицами. Они занимают свои места: папа садится на стул и разворачивает газету, бабушка садится на стул, мама, и сестра становятся рядом.)
Итак, тихий вечер после рабочего дня. Папа расположился с газетой на диване, мама хлопочет на кухне, сестра делает домашнее задание. А вы играете в новую компьютерную игру. Вдруг мама заглядывает в вашу комнату и строгим голосом заявляет:
Мама. У нас закончился сахар. Ну-ка, бросай своих монстров - и в магазин!
Классный руководитель. Ау тебя самый сложный уровень! Что ты ответишь? Предлагаю выбрать лучший и худший варианты ответа:
а) «Сейчас закончится уровень и я схожу»;
б) «Пусть сестра сходит»;
в) «Можно без сахара обойтись. Я сахара не ем»;
г) «Завтра схожу».
Какой вариант ответа вам кажется самым лучшим?
Может быть, у вас есть свой вариант - самый бесконфликтный? (Прекратить игру и сходить в магазин.)
Еще одна ситуация. Сестра долго пыталась отогнать вас от компьютера, потом пожаловалась бабушке. Бабушка стала уговаривать.
Бабушка. Пожалуйста, уступи сестре компьютер, ты ведь уже три часа сидишь. А ей нужно срочно реферат по истории печатать.
Классный руководитель. Предлагаются такие варианты ответа:
а) «Ей нужен реферат, а мне нужно пройти этот уровень»;
б) «Закончится уровень, и она сядет»;
в) «Может и от руки написать - подумаешь, реферат!»;
г) «Компьютер мне подарили, я и буду им распоряжаться».
Что можно выбрать?
(Дети предлагают варианты ответов, обсуждают, какой из них самый оптимальный.)
Какие еще варианты можно предложить? (Уступить компьютер сестре и найти себе другое занятие.)
И, наконец, третья ситуация. Пока вы штурмовали свой уровень позвонила классная руководительница и поговорила с папой. После этого разговора у папы возникли вопросы.
Папа. А почему это ты в школе сегодня отсутствовал?
Классный руководитель. Можно предложить 1000 вариантов ответа. Но вы решили не врать, поэтому предлагаем только четыре:
а) «Мне уже 14 лет, и я не обязан перед вами отчитываться»;
б) «Захотел - и прогулял!»;
в) «У нас зачет был, а я не приготовился, вот и прогулял»;
г) «Как вы меня все достали!»
Какой же вариант ответа покажет почтение к родителям?
(Дети предлагают варианты ответов, обсуждают, какой из них самый оптимальный.)
Какие еще будут варианты - самые достойные? (Сказать, что больше такого не повторится.)
Ежедневно в семье возникают тысячи таких ситуаций. Реагируя на них, неплохо вспомнить древнюю восточную мудрость: «Вы можете однажды пожалеть о том, что смолчали, но о сказанном будете сожалеть долго».
VI. Дилемма: горой ми преступник
Описание ситуации
Классный руководитель. Но родители бывают разные, трудно почитать и уважать отца наркомана, опустившегося пьяницу, вора, убийцу и негодяя. Есть и такие отцы и матери. Неужели и их нужно почитать и уважать? Иногда жизнь ставит человека перед сложным выбором. Послушайте, например, историю одного героического мальчика из давней советской легенды. Имя этого мальчика было известно каждому человеку в СССР. Этим именем называли улицы, кинотеатры, книги, песни.
Я изменила имя мальчика, потому что в реальной жизни все оказалось гораздо сложнее и запутаннее, чем в легенде.
Ваня Туманов был обычным крестьянским мальчишкой. В трудные голодные годы в его село приезжали отряды, которые забирали у крестьян излишки зерна. Зажиточные крестьяне - кулаки - готовы были уничтожить, сжечь, спрятать зерно, чтобы не отдавать его в город. Кулакам за взятки помогал отец Вани, который в этом селе был старостой и председателем сельсовета. Он продавал кулакам липовые справки о том, что они зерно уже сдали. У тех, кто не мог купить такую справку, выгребли весь хлеб, обрекая на голодную смерть. Ваня был верующим, и, когда милиционеры спросили его о делах отца он сказал правду. Отца арестовали, а кулаки, подкараулив мальчика, зверски его убили. В дни советской власти Ваню считали героем, а его поступок называли подвигом. Но в наше время зажиточный крестьянин, прятавший и сжигавший зерно, стал лишь просто хорошим хозяином, а Ваня Туманов - негодяем, который предал отца. Получается, что правильно его и убили...
Вопросы для обсуждения
Классный руководитель. Так кто же такой Иван Туманов: герой или предатель? Два противоположных мнения. И третьего не дано. Такое суждение называется дилеммой. Перед этой дилеммой мы и стоим сейчас. Чтобы выбрать правильный ответ, обсудим некоторые вопросы.
(Учитель читает вопросы, дети предлагают ответы.)
1. Если бы Иван не заявил на отца, какие последствия это имело бы для жителей села?
Примерные ответы детей:
Кулаки стали бы еще богаче, а все остальные крестьяне стали бы их рабами, работая за кусок хлеба.
Все крестьяне утратили бы доверие к советской власти, так как она не смогла их защитить.
Люди потеряли бы веру в справедливость.
В городе начался бы голод, погибло бы много людей.
2. Иван был простым деревенским мальчишкой. Вряд ли он мог дать политическую оценку поведению своего отца. Почему же мальчик все-таки выдал его?
Примерные ответы детей:
Он был верующим, и не мог обманывать.
Ему было жалко других крестьян, которые не смогли дать его отцу взятку.
Он видел, что его отец обманывает государство, продавая липовые справки.
Может быть, он даже и не задумывался, просто сказал правду и все.
3. Если бы Иван не рассказал об отце, какие бы оправдания он мог для себя найти?
Примерные ответы детей:
Я еще маленький, ничего не понимаю, отец знает, что делает.
Кулаки - жестокие, страшные люди, они могут разделаться со мной.
Обманув следователя, можно покаяться, и Бог простит.
Я маленький, что я могу? Всем беднякам все равно не поможешь.
4. Можете ли вы представить себя на месте этого мальчика?
(Дети отвечают.)
5. Представим, что подобная история случается в наше время, скажем, в Чечне. И чеченский мальчик, узнав о том, что его отец и другие родственники готовятся совершить террористический акт, из чувства патриотизма и законопослушания идет в органы МВД или ФСБ и сообщает об этом. Как бы вы оценили поступок этого мальчика - предательство или героизм?
Примерные ответы детей:
По отношению к отцу и родственникам - предательство, а по отношению к людям - героизм.
Мальчик понимает, что террористы могут ему отомстить, - он герой.
Родственников за терроризм просто арестуют и посадят в тюрьму, а от теракта погибнут люди. Он их спасает, значит, он герой.
6. Знал ли Ваня Туманов о том, что нужно почитать отца?
Примерные ответы детей:
Он ходил в школу, там говорили об уважении к старшим.
Он же был верующим, читал Библию, значит, знал заповеди.
Думаю, он сначала рассказал все священнику, и тот объяснил ему, что нельзя осуждать родителей, какими бы они ни были.
Классный руководитель. Обсуждение закончено. Можете ли вы теперь решить эту дилемму: Ваня Туманов - герой или предатель?
Примерные ответы детей:
Надо уважать своих отца и мать, уважать старших, но и покрывать зло нельзя.
Нужно всегда бороться со злом. И если творят зло отец или мать, а сын наберется мужества выступить против этого, то честь ему и хвала.
Иван Туманов совершил геройский поступок и пострадал за это.
Ваня открыто выступил против зла, это мужественный поступок, а крестьяне, которые прятали и укрывали зерно, чтобы не отдать другим, - кулаки, которые заботятся только о своём кармане.
Те, кто убил мальчика - преступники и звери, а Иван - герой.
Классный руководитель. Это очень непростая дилемма-
В жизни, как правило, все намного сложнее. Родители дали нам жизнь- и их надо почитать и уважать. Но не все родители ведут себя Достойно, некоторые, случается, даже преступают закон. Не дано детям перевоспитывать собственных родителей. Но бороться против зла нужно. Хотя такая борьба может окончиться трагедией.
VII. Заключительное слово
Классный руководитель. Мы сегодня говорили об уважении к родителям, о семейных ценностях. Всем известна древняя притча о трех буханках хлеба.
Один человек покупал каждый день три буханки хлеба. На вопрос продавца, зачем ему столько, он отвечал, что себе оставляет только одну буханку, а две оставшиеся делит таким образом: одной - долг возвращает, вторую - в долг дает.
Вы знаете эту притчу и понимаете, о каком долге говорил этот человек: о долге детей перед родителями и о долге родителей перед детьми.
Родители подарили нам жизнь, окружили бескорыстной любовью и заботой. Благодарность, любовь, уважение - вот единственное, чем можно заплатить за все это. Тех, кто не согласен с этим, предостерегал еще древнегреческий философ Сократ: «Берегись также, чтобы люди, заметив твое непочтение к родителям, не стали сообща презирать тебя, ибо никто не может быть уверен, что, сделав тебе доброе дело, получит от тебя благодарность».
VIII. Подведение итогов (рефлексия)
Классный руководитель. Какие чувства остались у вас после классного часа? Возникло ли чувство протеста, несогласия с некоторыми положениями?
Примерные ответы детей:
Согласен, что родители не понимают сейчас детей. Они живут прошлыми идеалами.
Считаю, ничего страшного нет в том, что родителей называют «шнурками» и «предками», они не обижаются, понимают юмор.
Чувствуешь досаду, оттого что зря обижал родителей. Но иногда трудно молчать.
Все это хорошо, но не для нашего времени.
Родаков обижать западло - тут и обсуждать нечего.
Как можно обидеть родителей? Они сами кого хочешь обидят!
Ширина блока px
Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт
Классный час «Семья и семейные ценности»
ЦЕЛЬ:
1.сформировать понятие о семейном воспитании и семейных ценностях.
2.проанализировать и дать оценку состояния современной семьи и тенденции
ее развития; воспитывать чувство ответственности перед семьей и
правильные взаимоотношения в семье.
3.формирование у учащихся уважительного восприятия своего дома, семьи;
4.способствовать сближению родителей и детей.
ЗАДАЧИ.
1.Способствовать формированию у учащихся ценности института семьи;
2.Акцентировать внимание на важность выполнения ролевых позиций в
3.Познакомить учащихся с традициями и устоями русской семьи.
4.Развить интерес к родословной своей семьи.
5.Акцентировать внимание на проблеме становления и сохранения семьи.
6.Показать важную роль в семье традиций и ценностей.
Актуальность темыобусловлена тревожным состоянием современной
российской семьи, сложностью демографической ситуации в сегодняшней
России, необходимостью приобщения старшеклассников к осмыслению семейных
ценностей, проблем сиротства при живых родителях, целях социальной и
демографической политики в РФ.
Практическая значимостьопределяется попыткой достучаться до сознания
каждого обучающегося, стоящего на пороге взрослой жизни, что залог
процветающего общества –счастливая семья, что семейным ценностям суждено
жить при условии бережного отношения к ним и передачи будущим поколениям.
ОФОРМЛЕНИЕ.
1.На протяжении всего классного часа может использоваться
мультимедийная презентация.
2.Раздаточный материал.
стратегии действий в интересах детей на 2012-2017
годы»объявленбезусловныйприоритет семьи и семейных ценностей,
предусмотрено развитие государственной семейной политики.
Что нужно для счастья?
Тихая семейная жизнь…
с возможностью делать добро людям.
Л.Н. Толстой
"Счастлив тот, кто счастлив у себя дома".
Л.Н. Толстой
отдыхать победные силы человека
(А.С. Макаренко)
Домашний очаг должен быть не местом
пребывания, а местом, куда мы
возвращаемся
(А. Монтерлан, французский писатель
1. Вступление
Как появилось слово «семья»?
Когда- то о нем не слыхала земля...
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила:
Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила:
Кто пищу сготовит, о, радость моя?
И Ева все так же ответила:
Кто платье сошьет, постирает белье,
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопросы, подруга моя!
Я... Я... -тихо молвила Ева,
Сказала она знаменитых семь Я.
Вот так на земле появилась семья.
задумываемся о том, что оно обозначает? Какое определение вы бы дали понятию
«семья»? (Ответы детей.)
2. Формирование понятия
Длякаждого из вас слово «семья» имеет свое значение.
живущих вместе близких родственников». Но далее отмечено, что слово
языковая семья.
связаны браком, родительством и родством, общностью быта, общим бюджетом и
взаимной моральной ответственностью.
В произведении Юрия Куранова«Тепло родного очага» так раскрывается понятие
«семья»: семь -я. То есть я повторен в детях моих семь раз. Потому что
считалось: семь человек детей должно быть в каждой семье. А почему? Издавна
цифра «семь» считается многозначительной и особо счастливой, потому что
означаетполноту земной жизни человека, успех во всех его добрых начинаниях.
Как видим, какое бы определение семье мы ни дали, во всех значениях есть одна
общаячерта -это единение. Как же важно это сейчас, в наши дни!
Плохо человеку, когда он один.
Горе одному, один не воин.
В. Маяковский
Подавляющее большинство людей согласятся с В.В. Маяковским. Действительно,
для преодоления одиночества люди создают семьи. Испокон веков семья
помогала человеку появиться на свет, вырасти и жить. На протяжении всей
истории человечества вне семьи было невозможно не только нормальное
существование, но даже физическое выживание.
Итак,цель нашего урока-проанализировать семейные ценности и традиции в
русской семье, а также осознать собственные семейные ценности. Скоро вы
начнете самостоятельную жизнь, у вас будут свои семьи, дети, и очень важно, как
вы выстроите отношения в семье. Совершается извечный круговорот жизни, в
котором семья занимает одно из главнейших мест.
3.Обсуждение в группах
эпиграфом к уроку стали слова Толстого, в которых и заключена
толстовская формула счастья. «Что нужно для счастья? Тихая семейная жизнь… с
возможностью делать добро людям».
Какой, по мнению Толстого, должна быть семья?
Толстовский идеал семьи в ее патриархальности, в святой заботе старших о
младших, в умении каждого больше отдавать, чем брать.
Что такое семья?Слово понятное всем, как «хлеб» и «вода». Оно с первых
люди. Это общие заботы, радости и дела. Это любовь и счастье.
В давние времена жила большая дружная семья из 100 человек, и в ней всегда
страны. Он вызвал к себе главу семьи и спросил у него: “Как вам удается жить,
никогда не ссорясь?” Тот взял бумагу и написал на ней что- то. Ответ очень удивил
правителя: там было написано слово “понимание ”!
А как вы думаете, что такое семья и каковы ее основные принципы?
Давайте попробуем смоделировать счастливую семью, работая в группах.
Задание группам: У вас на столах лежат карточки со словами: терпение,
трудолюбие, любовь, взаимопонимание, верность, доброта, дети,
ответственность, забота, честность, семейные традиции, дружба, прощение,
понимание, долг, материальный достаток, уважение, самопожертвование,
порядочность.
Постройте, пожалуйста, из этих карточек счастливый семейный дом,
определив, что пойдет в фундамент, что может стать стенами и крышей будущего
семейного дома. (после выполнения задания представители групп озвучивают свой
результат)
Для хорошей семьи характерно: уважение друг к другу, честность, желание
быть вместе, сходство интересов и жизненных ценностей.
В здоровой семейной системе каждый человек связан со всеми членами
семьи, есть общие цели и планы, члены семьи поддерживают друг друга, доверяют
друг другу, совместно проводят досуг, есть семейные ритуалы и правила, они с
удовольствием общаются друг с другом, заботятся о детях.
Из семьи складываются представления ребенка о справедливости,
вежливости, внимательности, доброте, о честности, о сострадании, о правилах
поведения в обществе.
ничего не требуя взамен.
всегда простят и поймут.
старость, это продолжение всего, что есть лучшего в нас, в наших детях и внуках.
отдыхаем душой.
Семья –главней всего на свете.
«Моя семья – какое слово!
В нем много смысла и тепла.
Семья тебя поймет всегда.
Дороже семьи, ничего не бывает.
Бездушные те, кто семью забывает.»
радости и печали, привычки и традиции.
В принципах семейной жизни закодирована вечная мудрость сотен поколений.
В 16 веке в России распространилась любопытная книга “Домострой”. В ней
давались поучения и наставления мужу, жене, детям. Там шла речь о самом главном
- об ответственности супругов друг за друга, за детей, за престарелых родителей, за
духовное, нравственное и материальное благосостояние семьи.
В традиционной системе ценностей семья всегда занимала видное место. А
история наших Российских семейных традиций весьма интересна и занятна.
Например, современным супругам было бы любопытно узнать, что до 1917 года без
ведома мужа жена не могла поехать даже к собственной маме, если та жила в
другом городе. И если строптивая супруга проявляла упорство и непослушание, то
мужчина имел полное право заявить на нее в полицию, и бедную женщину снимали
с поезда и под конвоем водворяли обратно в дом законного супруга. А про
Домострой все очень любят упоминать при любом случае, хотя мало кто знает,
какой на самом деле тогда был семейный уклад.
Было в старину еще одно правило. Все нити управления в семье
сосредотачивались в руках одного человека - отца. Подчинение ему было
беспрекословным. Отец кормил семью и отвечал за ее благополучие. Мать
воспитывала детей и вела домашнее хозяйство. Недаром существует пословица
“хозяйка и кошка в избе, хозяин и собака во дворе”.
Конечно, от прошлого можно отмахнуться. Это ведь так просто! Но оно всегда
рядом. Исследования ученых показывают, что наши предки непосредственно
влияют на наше физическое развитие. К сожалению, теперь сведения о предках у
всех скупы. А в старину было не так. Прежде, чем женить сына или выдать замуж
дочь, люди узнавали о будущих родственниках до пятого колена! Незнание своих
предков приравнивалось к отсутствию образования. Итак, обратимся к генеалогии.
Кто знает, что означает это слово?
В переводе с греческого оно означает “родословная”, т.е. наука,
занимающаяся поиском предков людей. Родословной во все времена и во всех
странах предавалось большое значение. Например, для рыцарей важен был вопрос о
чистоте крови при посвящении, при допуске к участию в турнире. В те времена
возникла наука геральдика, живущая и поныне. А первыми профессиональными
знатоками генеалогии были герольды.
имя которому патриотизм. Нельзя жить и не помнить родства. Давайте проверим,
до какого колена знают своих родственников в ваших семьях
Дворянские семьи имели свои гербы и девизы. А что означает слово “герб”?
Русское название “герб” произошло от немецкого “наследство”. Первые гербы были
очень просты по форме и скромны, немногословны по знакам.
Как много ошибок мы могли бы избежать, если бы никогда не забывали, что
каждый из нас - звено в цепи поколений. Наши добрые дела и поступки окрыляют
детей и внуков, а плохие - ложатся на них тяжким бременем. Ведь они наследуют не
только наши внешние данные, но и историю нашей жизни. Давайте будем жить так,
чтобы нашим детям не было за нас стыдно. И не дай Бог, чтобы наши плохие дела и
помыслы вернулись бумерангом нашим детям или внукам
Мне очень нравятся прекраснейшие по своей нравственной красоте
советы Владимира Мономаха, которые он давал своим сыновьям:
- старых чтите, как отца, а молодых, как братьев;
- в дому своем не ленитесь, но за всем сами наблюдайте;
- лжи остерегайтесь, и пьянства, и блуда, от того ведь душа погибает и тело;
- что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь;
- больного навестите, покойника проводите, ибо все мы смертны;
- жену свою любите, но не давайте ей власти над собой;
Цель: формирование нравственных качеств личности, уважительного отношения к истории семьи, страны.
Идеальная семья немыслима без любви.
Любовь – это тепло, нежность, радость.
Это главная движущая сила развития человечества,
то ради чего существуем все мы.
В. Высоцкий
Вступительное слово классного руководителя:
Чтение учащимся стихов о семье:
Семья – это громкое слово!
Семья – это звонкое слово!
Семья – это важное слово,
Об этом вам скажет каждый,
Семья – это солнце светит,
Семья – это звёзды на небе,
Семья – это всё любовь
Любовь сыновей и отцов,
Любовь дочерей и мам.
Любовь свою дарим вам!.. А.В. Сидорова
Классный руководитель: Ребята, в какой семье хотелось бы вам жить? Почему?
Учащиеся высказывают своё понимание хорошей семьи.
На доске записываются слова, которые чаще всего звучали в выступлениях: уют, спокойствие, любовь, согласие, дружба, здоровье.
Классный руководитель: Каждому человеку интересно больше узнать о своей семье, своих предков. Кем они были, как жили, чем занимались. У каждой семьи своя история. Связь с предками родными можно изобразить на рисунке, который называется генеалогическим древом (показывается образец). Это очень похоже на дерево, у которого есть корни, ствол, ветки и листья.
Представим это как лепесток цветка. На доске прикрепляется лепесток со словом “Родство”.
Классный руководитель: В хорошей дружной семье у каждого человека свои обязанности, все помогают и, самое главное, любят друг друга. А когда любят друг друга, то свою любовь выражают ласковыми словами.
По кругу передаётся шкатулка, в которую учащиеся кладут листки с записанными словами. Затем один учащийся зачитывает слова.
На доске прикрепляется второй лепесток со словом “любовь”.
Классный руководитель: Самые старшие и уважаемы члены семьи – это бабушки и дедушки. Они могут находиться рядом или жить вдалеке от вас, но вы всегда должны помнить о том, что бабушки и дедушки дали жизнь вашим мамам и папам, а значит и вам. В счастливой семье все заботятся друг о друге, помогают во всём.
Прикрепляется третий лепесток со словом “забота”.
Классный руководитель: Секрет счастливой семьи – это дружба. Все члены семьи поддерживают друг друга, помогают в трудную минуту, никогда не оставят в беде.
Прикрепляется четвёртый лепесток со словом “дружба”.
Классный руководитель: Есть такая пословица: “В здоровом теле – здоровый дух”. Если человек здоров – он бодр, весел, радуется жизни и у него всё ладится. Поэтому в семье должны заботиться не только о своём здоровье, но и о здоровье своих родных. Счастливая семья – это здоровая семья.
Прикрепляется пятый лепесток со словом “здоровье”.
Классный руководитель: Кто может подсказать, что ещё необходимо для того, чтобы семья была счастлива? Да, это умение всем вместе отдыхать, интересно и увлекательно проводить своё свободное время. Кто умеет отдыхать, тот хорошо трудится и учится.
Учащимся предлагается рассказать об увлечениях своей семьи.
Прикрепляется шестой лепесток со словом “увлечения”.
Классный руководитель: Посмотрите, как расцвел наш красивый цветок – цветок “семейное счастье”. Берегите его! Оказывается, семья счастлива тогда, когда она имеет много родственников, все они любят, заботятся, помогают друг другу, дружат и умеют интересно и увлекательно отдыхать с пользой для своего здоровья.
Классный руководитель: К идейным ценностям семьи относятся семейные реликвии – документы, воспоминания, письма, награды. Каждая из них – свидетельство о жизни и делах близких, родственников. Бережное отношение к реликвиям – источнику нравственной силы, идейно убеждённости, духовной преемственности поколений отца и матери, которые погибли в боях Великой Отечественной войны. Рассказ сопровождался демонстрацией старинных предметов быта, которые перешли от бабушки. Очень трогательно звучал рассказ о хрустальной вазочке, которую бабушке, когда она была девочкой, подарила хозяйка сельской лавки за то, что она вымыла там пол. Зачитывались, сохранившиеся со времён войны, письма с фронта, в которых звучали слова надежды выжить, вернуться домой после победы.
Выступление учащейся с рассказом о традициях своей семьи:
Один раз в месяц, в выходной день, мы устраиваем семейный выход. В специальную коробочку кладём пожелания на этот день – куда пойти, с кем встретиться и т.д. Утром в выходной день коробочка открывается и составляется план семейного выхода.
А ещё мы празднуем день рождения семьи – второе июля. В этот день сыграли свадьбу мои родители. Каждый год в кругу семьи мы просматриваем видеозапись этого торжественного события. А потом едем кататься по тем местам, которые особенно дороги моим родителя. И всегда вечер заканчивается задуванием свечей на торте: сколько семье лет – столько свечей.
Мы завели в семье “свечу чести” и “ключ чести”. Если член семьи сделал что-то выдающееся, то вечером за ужином в честь него зажигается “свеча чести” и вручается “ключ чести”. Он хранится до следующего события.
В завершение классного часа прозвучали стихи о семье М. Шварца:
Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
- Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, “Я” - мы понимаем,
А почему их семь?
Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь “Я”!
Завершающее выступление мамы учащейся:
Дорогие дети, уважаемая Надежда Александровна! Поздравляю вас с началом нового учебного года. Вы перешли в 5 класс, сегодня для вас – это новый уровень. Новый уровень в учёбе, в отношениях, в вашей жизни. Вы учитесь в этом возрасте строить отношения со сверстниками, с взрослыми и, прежде всего, вы учитесь это делать в своей семье. Ребёнок учится отношениям с людьми через общение с родителями. Есть такая притча, где говорится о двух соседях, которые строили себе дом. Один построил дом на песке, а другой – на камне. Однажды поднялась буря, дождь, поднялась вода, и дом, который стоял на песке, развалился. Но дом, который стоял на камне, выдержал эту стихию. Тоже самое можно сказать и про семью: если у нас в семье будут крепкие отношения, доверие и любовь, то никакие проблемы не смогут сломить тебя. У тебя всегда будет прочное основание, тыл, поддержка в семье. Поэтому дорожите своей семьёй, добрыми отношениями с родителями, почитайте своих родителей и уважайте старших.
Общение – это дыхание отношений. Никто не может прожить без дыхания. А если общение – это дыхание отношений в семье, то без него невозможно построить крепкую семью. Чаще общайтесь со своими родителями, просите их ответить на вопросы, подсказать что делать. Только родные помогут принять правильное решение. На стороне вы можете получить опасные ответы и порой это приводит к плачевным результатам в жизни.
Зачитаю маленькую цитату: "Дети – это личности, имеющие право требовать наше время, внимание, силы. Мало того, в скором времени они займут наше место и возьмут главенствующую роль на себя". Ребята, понимаете, скоро вы сами станете родителями и будете воспитывать своих детей. Уже сегодня вы можете задуматься, как бы вы общались. Достаточно ли вам общения с родителями, или хотелось бы больше? Возможно, вам не хватает родительской любви или времени, проведённого вместе, отметьте это и восполните в своей взрослой семейной жизни. Простите своих родителей, все мы несовершенные. Кто-то зарабатывает финансы на трёх работах, кто-то больше, чем нужно смотрит телевизор. Конечно, основная ответственность по воспитанию детей лежит на родителях. Но в мире есть всего два типа совершенных родителей, как сказал в своей книге Роберт Эк: "это те, чьи дети уже выросли, и они забыли, каково это – их воспитывать, и сколько ошибок они сами сделали, и те, у кого детей ещё не было. Все остальные – несовершенные родители, пытающиеся из последних сил вырастить своих чад, совершающие ошибки, приходящие порой даже в отчаяние, но - самое важное – не сдающиеся".
Ещё хочу пожелать вам научиться правильно расставлять приоритеты в жизни, в учебе. Если вы научитесь это делать, вы всегда дойдёте до своей цели, и будете на верном пути. Вам будет просто принимать серьёзные решения.
В нашей семье принято общаться, любые вопросы, проблемы мы решаем сообща, путём переговоров. Это очень помогает нам быть ближе друг к другу, дети чувствуют твердый тыл за своей спиной. Мы очень любим проводить время вместе и ждём этого времени всегда. Любим ездить на рыбалку: уже в третьем поколении это занятие – одно из самых любимых в нашей семье. Самое главное в семейных отношениях – это любовь. Если любовь будет царить в семье, всё остальное приложится.
Успехов вам в учёбе!